Ondrey Xolzman Ta'limda kompyuterlarni va ayniqsa planshetlarni qo'llash ajoyib joziba va shu bilan birga so'nggi yillardagi tendentsiyadir va kelajakda texnologiya stollarda tez-tez paydo bo'lishini kutishimiz mumkin. Amerikaning Meyn shtatida esa ular iPad-dan maktablarda qanday foydalanmaslik kerakligini hozir mukammal ko'rsatishdi.
Ular Amerikaning Meyn shtatidagi bir nechta boshlang'ich maktablarda juda noan'anaviy almashinuv o'tkazmoqchi, u erda yuqori sinflarda ular ilgari ishlatilgan iPad'larni an'anaviy MacBooks bilan almashtiradilar. Auburn shahridagi maktab o'quvchilari va o'qituvchilari planshetlardan ko'ra noutbuklarni afzal ko'rishadi.
So‘rovda 13 yoshdan 18 yoshgacha bo‘lgan o‘quvchilarning deyarli to‘rtdan uch qismi, shuningdek, o‘qituvchilarning qariyb 90 foizi planshetdan ko‘ra klassik kompyuterdan foydalanishni afzal ko‘rishlarini aytishgan.
"Men iPad'larni to'g'ri tanlov deb o'yladim", dedi maktabning texnologiya bo'yicha direktori Piter Robinson, iPad'larni joylashtirishga qaror qilishiga birinchi navbatda Apple planshetlarining quyi sinflarda erishgan muvaffaqiyati sabab bo'lgan. Oxir-oqibat, u iPad-larda katta yoshdagi talabalar uchun kamchiliklar borligini aniqladi.
[su_pullquote align="o'ng"]"Agar o'qituvchilar ta'limiga ko'proq intilish bo'lsa, iPad'lardan foydalanish yaxshiroq bo'lar edi."[/su_pullquote]
Ayirboshlash opsiyasi Meyndagi maktablarga Apple tomonidan taklif qilingan, u iPad'larni qaytarib olishga va o'rniga MacBook Air'larni qo'shimcha to'lovsiz sinflarga yuborishga tayyor. Shunday qilib, almashinuv maktablar uchun qo'shimcha xarajatlarni anglatmaydi va shu tariqa norozi o'qituvchilar va talabalarni qoniqtira oladi.
Biroq, butun ish maktablarda kompyuterlar va planshetlarni joylashtirish bilan bog'liq butunlay boshqacha muammoni, ya'ni barcha tomonlarning to'g'ri tayyorgarligisiz hech qachon ishlamasligini juda yaxshi tasvirlaydi. Meyndagi ta'lim va texnologiya aloqasi bilan shug'ullanuvchi Mayk Muir: "Biz iPad-ning noutbukdan qanchalik farq qilishini kam baholadik", deb tan oldi.
Muirning so'zlariga ko'ra, noutbuklar kodlash yoki dasturlash uchun yaxshiroqdir va umuman olganda talabalarga planshetlardan ko'ra ko'proq imkoniyatlarni taklif qiladi, ammo hech kim bunga qarshi emas. Muirning xabarining eng muhim qismi "agar Meyn Ta'lim Departamenti o'qituvchilar ta'limiga qattiqroq intilsa, talabalarning iPad'lardan foydalanishi yaxshiroq bo'lar edi" deb tan olganida edi.
Unga ko'milgan it bor. Sinfga iPad-larni qo'yish boshqa narsa, lekin boshqa narsa va mutlaqo muhim narsa - o'qituvchilar ular bilan nafaqat qurilmani boshqarishning asosiy darajasida, balki birinchi navbatda o‘qitishda unumli foydalaning.
Yuqorida aytib o'tilgan so'rovda, masalan, bir o'qituvchi sinfda iPadda hech qanday ta'lim maqsadlarida foydalanishni ko'rmasligini, o'quvchilar planshetlardan asosan o'yin uchun foydalanishini va ularda matn bilan ishlash deyarli mumkin emasligini aytdi. Boshqa bir o'qituvchi iPad-larning joylashtirilishini falokat deb ta'rifladi. Agar kimdir o'qituvchilarga iPad talabalar uchun qanchalik samarali va eng muhimi samarali ekanligini ko'rsatsa, bunday narsa bo'lmaydi.
Dunyoda iPad-dan o'qitishda keng qo'llaniladigan va hamma narsa hamma, talabalar va o'qituvchilar uchun foydali bo'lgan ko'plab holatlar mavjud. Ammo bu har doim o'qituvchilarning o'zlari yoki maktab rahbariyatining iPad-dan (yoki umuman olganda turli xil texnologik qulayliklardan) foydalanishga faol qiziqishlari bilan bog'liq.
Agar stolda kimdir iPad'larni maktablarda nima uchun mantiqiy ekanligi va iPad ta'limni qanday yaxshilashi haqida kerakli ta'lim va ta'lim bermasdan tatbiq etishga qaror qilsa, Meyn shtatida bo'lgani kabi bunday tajriba ham muvaffaqiyatsizlikka uchraydi.
Auburn maktablari, albatta, iPad-larni joylashtirish rejalashtirilganidek bo'lmagan birinchi va oxirgi holat emas. Biroq, bu, albatta, ta'lim sohasiga katta e'tibor qaratgan va oxirgi paytlarda iOS 9.3 da bo'lgan Apple uchun yaxshi yangilik emas. ko'rsatdi, u keyingi o'quv yili uchun iPad'larini nima rejalashtirmoqda.
Hech bo'lmaganda Meyn shtatida Kaliforniya kompaniyasi murosaga erishdi va iPad o'rniga maktablarga o'zining MacBook-larini qo'yadi. Ammo Qo'shma Shtatlarda allaqachon raqobatga to'g'ridan-to'g'ri yo'l olgan maktablar, xususan, Chromebook'lar tobora ko'payib bormoqda. Ular Apple kompyuterlariga juda hamyonbop muqobildir va ko'pincha maktab planshet emas, balki noutbukda qaror qabul qilganda g'alaba qozonadi.
2014-yil oxirida, Chromebook'lar maktablarga olib kelinganida, bu sohada qanchalik katta kurash ketayotgani ma'lum bo'ldi. u birinchi marta iPad'lardan ko'proq sotilgan, va joriy yilning so'nggi choragida, IDC ma'lumotlariga ko'ra, Chromebook'lar AQShda sotuvlar bo'yicha hatto Mac kompyuterlarini ham ortda qoldirdi. Natijada, Apple uchun nafaqat ta'lim sohasida, balki bozorning qolgan qismiga ham katta ta'sir ko'rsatishi mumkin bo'lgan ta'lim sohasida jiddiy raqobat kuchayib bormoqda.
Agar u iPad o'qituvchilar va talabalar tomonidan samarali foydalaniladigan mos vosita ekanligini isbotlay olsa, u ko'plab yangi mijozlarni qozonishi mumkin. Biroq, agar yuzlab talabalar iPad’larini ular uchun ishlamagani uchun nafrat bilan qaytarib berishsa, ular uchun bunday mahsulotni uyda sotib olish qiyin. Ammo muammo birinchi navbatda Apple mahsulotlarining zaifroq sotilishi bilan bog'liq emas, albatta. Muhimi, butun ta’lim tizimi va ta’lim bilan shug‘ullanuvchilarning barchasi zamon bilan birga harakatlanmoqda. Keyin u ishlashi mumkin.
IPad boshlang'ich maktab yoki bolalar bog'chasidagi bolalar uchun interaktiv o'rganish uchun yaxshi.
Universitetda u ko'proq men skriptning elektron versiyasini olib yuradigan tarzda qo'llaniladi, lekin u eslatmalar uchun unchalik mos emas.
Hw klaviaturasi va teskari sensorli ekranga ega Chromebook R11 ikkalasini ham qila oladi, ajoyib kabriolet.
Menimcha, eslatmalar bilan bog'liq muammo ipad pro bilan yo'qolgan. qalam bilan siz elektron skriptlarda primo yozishingiz mumkin. smartcoverdagi klaviatura bilan, hatto uzoq insholar uchun ham oson. Menimcha, faqat ilovalar va ta'lim dasturlari buni to'xtatmoqda. lekin bu etarli emasligini tushunaman. Haqiqatan ham ta'lim dasturini dasturlash uchun odam reklamalar bilan to'ldirilgan ahmoqona sakrash kabi paketni olmaydi. chunki dunyo ostin-ustun aylanmoqda.
Aqlli muqovadagi qalam va klaviaturaga ega iPad Pro talabalar uchun moliyaviy jihatdan qo'llab-quvvatlanmaydi va bu qurilma ko'p jihatdan amaliy emas. Faqat matnlarni nusxalash katta og'riqdir. Bolalar uchun arzon, kichik iPad Mini yaxshi, men "Pro" ni hozirgi ko'rinishida tushunmayapman. Macbook12 butunlay boshqacha.
O'zining so'nggi vlogida Vlaďa Janeček iPad Pro klaviaturasi haqida gapirib berdi, hatto u ko'rib chiqishda uni parchalab tashlashi mumkin bo'lgan aqldan ozish, hatto u Logitech tomonidan yillar oldin taqdim etilgan bo'lsa ham, uning so'zlariga ko'ra, u hech qachon bunday qo'yishga ruxsat bermagan. bozordagi narsa.
Men 3 yil oldin universitetda iPad-dan mamnunlik bilan foydalanganman. Klaviatura - bu axlat. Bu shunchaki odat. Men hamkasblarim kabi yirtqich hayvonlarni sudrab yurishim shart emasligidan xursand bo'ldim. Bundan tashqari, ma'ruzani bir vaqtning o'zida yozish va yozib olish qobiliyati juda yaxshi ishladi.
Serverning boshqa joylarida ushbu maqolani sharhlaganimdek, talabalar faqat unda o'yin o'ynashadi va shuning uchun u bolalar uchundir, deyish - bu shunchaki hazil. O'yinlarni hamma narsada o'ynash mumkin.
Hatto tayoq shohi yilidagi Asus netbuki ham bir vaqtning o'zida ma'ruzani yozish va yozib olish imkoniyatiga ega edi.
Aytgancha, u 2002 yilda tashqi klaviatura bilan eski Compaq iPaq-ni ham boshqargan.
IPad bolalar bog'chasi va boshlang'ich maktabda o'qish uchun mos keladi, chunki u bu maqsad uchun eng mos keladi, u oddiy boshqaruvga ega va maktabgacha yoshdagi va boshlang'ich maktab bolalari uchun juda ko'p interaktiv o'quv materiallari mavjud, bu eng katta afzallikdir. oddiyroq va ancha kam foydalanuvchilarga qulay iOS.
Albatta, va men universitetda undan qoniqish hosil qilganim va ma'ruzani yozib olishga qodir bo'lgan tayoq shohi uchun ipni tortib olishim shart emasligidan xursand bo'lganimga to'g'ri javob. , lekin uni ijro etayotganda, men har uchinchi so'zni zo'rg'a tushunardim, hatto video yozuvga qaramay, qo'lyozmani boshqarish ham mumkin edi.
Yozib olish sifati bilan hech qachon kichik muammoga duch kelmaganman.
Biroq, ma'ruzalarni yozib olish ular uchun unchalik katta ta'sir ko'rsatmaydi, vaholanki, ba'zi zaif talabalar buni qilishgan va bu ular uchun hatto universitetda talaba bo'lganimda eng ko'p tarqalgan eski Asus Eee-da ham ishlagan.
Bir necha yil o'tgach, men muhandislik fakultetida o'qib yurgan paytimda iPad-lar paydo bo'lmadi, garchi ba'zilari hali ham Asus Eee-ga tayangan bo'lsa-da, davradagi deyarli hammada bor edi. IPad netbukka nisbatan ancha cheklangan va eslatmalar uchun unchalik mos emas va hech kim unga yozmagan. IPad mening skriptlarim va darsliklarim uchun foydali ekanligini isbotladi, u sumkamning og'irligini engillashtirdi. Ta'limdagi iPad-ning maqsadli guruhi hali ham bolalar bog'chalari va boshlang'ich maktablardir, shuning uchun iBook muallifida maktabgacha va boshlang'ich maktab o'quvchilari uchun juda ko'p o'quv materiallari yaratilgan.
Kollej talabasi PDF yoki .doc ochishi kerak, ikkalasidan ham men o‘rta maktabda birinchi HTC Wallaby-da muvaffaqiyatli foydalanganman, u audio fayllarni yuqori sifatli, hatto ICQ, veb, o‘yinlar, mp3, videolarni ham yuklay oldi. fayllar, ftp va boshqa ko'p narsalar, o'sha paytda birinchi avlod iPhone ham mavjud emas edi.
Men sifat haqida bahslashaman, chunki menda taqqoslash bor.
Ha, bu, albatta, o'qitish uchun yaxshi, ayniqsa kichikroqlar uchun. Katta yoshdagilar asosan eslatmalarga muhtoj va men yozishda zarracha muammoga duch kelmadim. Boshqa tomondan, jim sensorli klaviatura menga mos keladi. Va bu narsalar uchun menga noutbuk kerak emas. Va iPad har doim batareyada uzoq vaqt xizmat qildi, shuning uchun zaryadlash yoki rozetkada kim bo'lishi haqida tashvishlanishning hojati yo'q edi.
Yagona muammo, kimdir flesh-disk bilan kelganida va biror narsa yozib olishni xohlaganida edi :), lekin bu Internet orqali yuborish orqali hal qilindi.
Va kimdir maktablarda shunga o'xshash narsani amalga oshirmoqchi bo'lsa, uni to'g'ri o'ylab ko'rgan va hech bo'lmaganda ular nima bo'lgan va nima bo'lishi mumkin bo'lmagani haqida tadqiqot qilgan yoki o'qitilgan deb o'yladim ... :-(
Men Meyn haqida bilmayman, lekin menimcha, bizning hududimizda ham xuddi shunday, men o'rta maktabda o'qib yurganimda biologiya o'qituvchim E.O. Uilsonning "Yerdagi hayot" darsligini ko'rsatgan edim, u ham men kabi hayajonlangan edi. Men unga iBooks muallifiga ko'rsatdim, u erda u o'z darsligini (jumladan, qo'shimcha rasmlar va diagrammalar) yaratishi mumkin edi, biz uni har soatda doskadan daftarga keraksiz ko'chirar edik (uning eslatmalari va o'qitish tushunchasi mukammal edi!) masala va ta'limning o'zi. Muammo, albatta, maktabda Windows bilan ishlaydigan ish stollari bor edi. bu juda ko'p pul sarflagan va kimdir cho'ntaklarini moylagan va aslida ular faqat kompyuter fanlari yoki ofis paketlari bilan ishlash uchun mos edi. Universitetda ham xuddi shunday, sizda ba'zida hech bo'lmaganda o'tkazib yuborilgan bo'ladi, lekin siz hali ham materialning o'ziga e'tibor berish o'rniga, uni ahmoq kabi ma'ruzalardan nusxalashingiz kerak. Xulosa qilib aytadigan bo'lsak, agar o'qituvchilar undan faol foydalanmasalar va unda faollashtirilmasa yoki qo'llab-quvvatlanmasa, u ishlamaydi.
Nusxa ko'chirish orqali o'rganadigan nazariya bor :-) Lekin men sizga qo'shilaman. O'qitish sifati asosan o'qituvchining sifati bilan belgilanadi.
Pedagog kadrlarning uzluksiz ta’lim olishi doirasida biz uzoq vaqt davomida butun Chexiya Respublikasi bo‘ylab o‘qitishda iPad bilan ishlashni o‘rganayotgan pedagoglar bilan hamkorlik qilmoqdamiz. Bu har qanday texnologiyadan samarali foydalanish va uni keng qo‘llashni amalga oshirishning yagona yo‘lidir.